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艺体处学科动态:公开课研讨(孙金勇)
文章来源:原创  作者:yt  发布时间:【2020-11-9 8:32:09】  文章录入:GLX  浏览: 2341 次

艺体处学科动态:公开课研讨

主讲人

孙金勇

年级

高二

班级

篮球队实习裁判员

2020年11月4日       星期三第4节

 

 

 

 

 

主题:篮球裁判法---手势

课程内容设计思路:

1:内容设计:常用篮球裁判法的手势。

2:教学目标:使学生基本掌握各种手势的用法,体会比赛中裁判的方法与技巧。

3:教学重点:手势动作的规范性与临场应用的技巧。

教学过程:

一.开始部分:

课堂常规:考勤,宣布本课任务。

二.基本部分

裁判原则:

1、保护运动员不受伤害原则。

2、公平竞争原则。

3、圆柱体原则:为一名站在地面上的队员占据一个假想的圆柱体内的空间。它包括该队员上面的空间,并受下列限定:前面由手的双掌;后面由臀部;两侧由双臂和双腿的外侧。双手和双脚可以在躯干前面伸展,其肘部的双臂弯曲不超过双脚的位置,因此两前臂和双手是举起的。

4、垂直原则:在比赛中,每一队员都有权占据未被对方队员已经占据的任何场上的位置(圆柱体)。这个原则保护队员所占据的地面空间和当他在此空间内垂直跳起时的上方空间。无论是在地面上或在空中的进攻队员不应用下列方式与处于合法防守位的防守队员发生接触。用他的手臂为他自己创造额外的空间(清除障碍);在投篮时或刚投篮之后伸展他的双脚或双臂去造成接触。

 篮球裁判手势图解

规则讲完了我们就开始进入篮球裁判手势的学习了    ↓↓↓

  关于比赛时钟信号:

 手势1手掌伸开举起是违例(例如出界、走步、三秒等)。手势2握拳举起是犯规(例如打手、推人、阻挡等),要登记犯规,有可能要罚球。(记录台要注意裁判的动作,在裁判手掌下砍时开表,举手时停表。)

  得分:


   得分的手势比较简单。要注意三分试投时是否踩线,裁判单手举起伸出三个手指是三分试投,双手举起则是得三分。

替换和暂停:

 

换人和暂停的手势不同,请注意区别。

                  换人切记听裁判指挥看手势,一定要记住先下后上。

提供信息:

 

   手势11是双手在胸前交叉后展开,表示得分无效。在一节比赛结束时,也有裁判用来表示比赛结束。手势12是单臂在胸前挥动的手势是计时。例如8秒未进前场的违例。


   手势13大拇指向上是裁判之间用来交流的手势。但是也有裁判用来表达“这球我看到了,但不是犯规/违例,比赛继续”的意思。手势14转手指是回表,用来让记录台回24秒(新规则也有14秒)的情况较为普遍。手势15表示出界的方向。手势16表示争球,当双方队员都有单手或双手紧握在球上,不采用粗野动作谁都抢不到球时要吹争球,根据记录台交替拥有的箭头方向来确定哪一队发球。 

违例:

   手势17是走步违例(带球走),即脚步的非法移动。手势18是两次运球违例,即双手触球或球在手中停留后,又开始了一次运球。但是偶然的漏接不是两次运球。手势19表示球已经在手中停留例如翻腕),但脚下又有非法移动。这本质上是一次走步违例。


   手势20是3秒违例,一般指的进攻三秒违例与防守三秒违例。手势21是5秒违例,一名被严密防守的队员必须在5秒钟内传、投或运球。此外,罚球应在5秒钟内出手。手势22是8秒违例,控制球队必须在8秒钟内使球进入前。注意(一般情况下)需要球员双脚和球都接触前。潘闱蚨邮骨蚪肭俺。

   手势23是24秒违例。球队必须在24秒钟内投篮,且球必须触及篮圈。手势24是在前场控制活球的球队使球非法地回到后。椅丛诙苑角蛟贝ヅ銮虻那榭鱿略俅纬智,是球回后场违例。 手势25手指指脚是脚踢球违例。注意只有故意的用脚去触及球才是违例。

队员的号码:

       

    (FIBA现在允许使用0,00和1~99的号码。球员可以通过裁判手势来确认犯规登记在谁的身上。)

犯规的类型:


    如球员将身体伸展出自己的圆柱体范围内,与对方球员发生非法的接触并从中获得利益,应判犯规。手势36拉人犯规干扰对方队员移动自由的非法身体接触。手势37阻挡犯规阻碍对方队员行进的非法身体接触。手势38和39推人犯规队员用手或身体去移动对方队员的非法身体接触。


   手势40是防守队员用手臂阻碍对方队员,非法用手犯规。手势41是进攻队员在带球突破时冲撞了占据了合法防守位置的防守队员,是带球撞人。(FIBA现在也在篮下设置了无撞人半圆区,进攻队员带球跳起试图投篮或传球时,在无撞人半圆区与防守队员发生身体接触,不应被宣判为带球撞人——除非他有推人、挥肘、抬腿等其他犯规动作。) 手势43是比赛中分挥肘可能出现严重的伤害,尤其是在抢篮板和严密防守的情况中。如果挥肘击中了对方球员,应宣判侵人犯规(或是更严重的罚则)。如果没有击中,那么是技术犯规。



   控制球队的犯规进攻犯规不罚球的,即使当时全队犯规次数已满。但是球员投篮出手后再犯规就不是进攻犯规了,因为球队已经失去对球的控制。




   对投篮动作的犯规需要宣判罚球。至于是否属于投篮则基于裁判员的主观判断,若裁判认为球员已经向对方的球篮投球,开始得分尝试时,那就是投篮动作开始。对跳起在空中的投篮队员而言,即使球已出手,只要双脚没有落回地面,就认为投篮动作仍在进行。此时发生犯规,仍然要罚球。是否罚球、罚几次球可以通过裁判员的手势来确定。如果犯规球进,应计得分并追加1次罚球。如果两分投篮犯规不中,判2次罚球。三分不中判3次罚球。

特殊犯规:


   手势48是两名球员同时相互侵人犯规,是双方犯规。双方犯规不罚球。手势49的技术犯规和手势50的违体犯规不同的概念!根据裁判员的判断,一名队员不是在规则精神和意图的范围内去抢球,发生的接触犯规是违反体育道德的犯规。技术犯规是没有身体接触的犯规。任何故意的或再三的不合作或不遵守规则精神,应被认为是一次技术犯规。手势51是取消比赛资格的犯规,也就是直接罚下。一般只有场面不可收拾时才会出现。

向记录台报告罚则:





罚球管理——执行裁判(前导裁判):

 

罚球管理——非执行裁判(追踪裁判和中央裁判):


   根据裁判手势来确定罚球次数,技术犯规或违体犯规的罚球不用站位抢篮板。此外规则规定5秒内必须将球罚出。

四.应用部分

1:两人执法一场球赛。

2:赛后总结结,鼓励学生大胆执法,指出需要改进的方面。

优点:给专业学生提供专业的指导,给学生提供锻炼的机会。

反思:要想让专业生水平提高需要方方面面的锻炼不应该仅局限在训练上。

 

他评:

听课人

李文

优缺点:思路创新,讲解准确,学生学习认真。

听课人

 崔海洋

优缺点:体育生专业知识学习积极性高,临场应用需要更多的机会锻炼。

本节课听课教师:崔海洋,韩振杰,张文,纪兴宝,李震,肖敬永,窦伟,陈宗鑫,帅晓建,罗军,马有永,赵举坤,李霞,李文,李牧,牟俊霞。

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