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天博在线登录克罗地亚以特色课程筑造五彩育人阵地——
教育向未来 “博雅”助远航
从破土而出到枝繁叶茂，从默默无闻到声名远播……历经106年的岁月，一批又一批莘莘学子带着天博在线登录克罗地亚所赋予的知识和品格从这里走出，走向波澜壮阔的新天地。
而从1916年建校至今，走过百年风雨的天博在线登录克罗地亚，此刻只是青春的开始。近年来，新时代的二中迅速投入新一轮全面提升办学品质的教育实践，全体师生发扬敢闯敢试、敢为人先、埋头苦干的精神，以“塑造博雅灵动之生命个体”为育人目标，坚持立德树人，系统开展了“博雅”特色课程的探索和实践，走内涵式创新发展道路，并取得了显著成效。
从规模扩展到内涵发展
让学生的涉猎更广博
天博在线登录克罗地亚作为一所市直高中，现有在校学生4500余人。近年来，受历史和现实条件制约，学校录取生源的成绩大多处于中游水平，“我们探索发现，这些学生虽然文化课基础薄弱，但思维活跃、兴趣广泛、可塑性强，这为多样化课程的开展创造了良好的前提条件。”校长李本禄说。
立足于实际，为改变传统学校规模扩展的培养模式，天博在线登录克罗地亚党委班子研究决定，学校积极向内涵发展转型，结合区域内高中教育定位与发展特色，将“博雅”作为办学理念，制定了全新的学校三年发展规划，对学校的各项工作进行了顶层设计，提出建设“教师幸福、学生喜欢、社会满意、博雅大气、领军基础教育的区域品牌高中”总目标。
“博雅”是什么？李本禄的解读言简意赅：既要求有渊博的学识，同时又儒雅大气，沿用了儒家对学业和道德修养提出的价值标准。
以“博雅”为理念，学校完善课程结构，建构课程文化，探索育人方式，全面实施素质教育，即充分尊重学生，正视学生差异，让他们正确认识自身价值，并以此为基�。菇ǘ辔�、系列化的“博雅”课程体系。“我们每个维度都设立了系列课程群，同一维度课程具有相关性和选择性，不同维度之间具有互补性，育人目标凸显丰富性和层次性。”李本禄说。
“博雅”课程关注的焦点是学生的核心素养，核心素养如何形成？多元化校本课程是其中的关键要素，也是与普通文化、艺术科技、校园文化课程相呼应的补充做法。在“博雅”理念的指引下，学校在国家基础课程外，立足于将课程校本化、多元化，制定了长卷学案导学，创建了“自主互助高效课堂”。同时，探索形成了包括太极拳、武术、轮滑在内的体育分项课程，为高一、高二学生增设了艺术模块课程，利用校园环境优势，建设校史馆，通过墙壁、宣传栏和走廊等阵地，以重大节日为契机和依托，开展校园文化课程，让学生在潜移默化中受到熏陶，形成润物无声的积淀和涵养。
学生形成核心素养，不仅要有多元化校本课程，还应该在其他综合素养培养方面下功夫：比如，学校德育课程形成了“德育工作四条线”，并在年级和班级层面推行大数据管理和底线管理；组建职业规划专业指导团队，建立健全职业规划保障体系；充分利用本地教育资源，建立了爱国主义教育基地、社会实践基地、劳动锻炼基地等；成立心理咨询室，配备专业教师，常态化开展分层分级心理健康教育专题培训……
如今，开学典礼、成人仪式、毕业典礼和体育节、读书节、艺术节、科技节成了学校的“三礼、四节”特色课，24个社团、校本课程、课外拓展活动等充分满足了学生的个性化成长需求，在开阔学生视野的同时，培养了学生的优雅气质和人文精神。
从学有良教到教而有质
让教师的行为更雅致
“博雅”课程是学校落实教育教学任务、实现培养目标的主要载体，而学�：徒淌仁强纬痰氖凳┱�，也是课程的建设者。因此，让教师的行为更雅致，是实现教而有质的重中之重。
日前，记者来到天博在线登录克罗地亚，8个落地石球首先映入眼帘，学校精神“和融竞进，卓尔不群”8个大字接地务实、催人奋进，校门口站着几位执勤老师，正在认真地叮嘱学生注意行车安全。
教书育人以德为先，为突出正面激励教育，学校开发了“四线六自一评价”德育综合课程，培养和提高学生核心素养的同时，也将教师的综合素质纳入考核范围，旨在通过高质量教师队伍的建设与领航，探索学生自主发展新途径。
不仅有德育融合课程，学校还创新实施了学科融合课程、名师领航课程、育志扬帆课程等等，在全面发挥教师作用的同时，课程还借助了“互联网+智慧课堂”的优势，课程设计呈现出了开放性、互动性、实践性、定制性和自主性特点。
以名师领航课程和职业规划课程为例，借助学校、市级、省级三级名师及工作室，开发名师定制、特色精品领航课程，通过名师示范课、名师观摩课和名师论坛等活动，深化课程育人示范引领；学校充分发挥教师主体作用，实施“全员导师制”，让每一位老师都成为“班主任”，导师通过思想引领、学业辅导、心理疏导、生活指导和生涯向导，为学生提供个性化指导，精准帮扶学生成长发展。
“我们学校老师们致力于生活化的课堂设计，在充分利用学校实验室现有资源的基础上，还将发酵面粉、洋葱、校园花草等生活素材设计成实验活动项目，让学生自己动手去做，亲自观察现象、分析原理，既拓展了学生思路，又提升了动手实践能力。”生物教师任晓慧介绍。
只有教师成长起来，才能实现学校教育软硬件双提升，实现学有优教。在李本禄看来，“博雅”课程的成功实践得益于学校有一支专业素质优良、教育理念先进、教学业务精湛的教师队伍。
学校现有专职教师429人，其中，正高级教师8人，高级教师155人；硕士研究生73人；省市级教学能手88人。另外，有4人获全国优秀教师，有2人获齐鲁名师，有4人获山东省特级教师称号。
此外，学校还倡导科研兴校，鼓励教师带着问题钻研学术，带着困惑研究课堂，带着耐心关注学生，形成了你追我赶的研究热潮。同时，定期、不定期开展读书赠阅、读书分享会、撰写读书笔记等教学研讨活动，在互助互学中共同进步，提升能力素质。
从敢闯敢试到先行示范
让学校的品牌更靓丽
学校是一个“育雅”的地方，它的一切都应该是最美好的，就连空气中都应弥漫着正义、高贵、文明、美好的气息，校园中的人、事、物都应如此，这应该是教育追求的永恒目标和最高境界。
语文组的经典文章诵读、英语组的英文歌曲演唱、数学组的数学推理大赛、物理组的电子技术入门、化学组的生活用品制作……眼下，学校各教研组开设了丰富多彩的“博雅”特色课程，供学生选择性学习，既能促进学生全面发展，又能满足学生兴趣爱好，学生参与选修率达到了100%。
实践证明，这套主体多元、内容多维、学科融合的“博雅”课程体系，有效推动了学校教与学方式的变革，成为教育教学质量提升的一大助推器。“‘博雅’课程自2015年建构实践以来，极大地推动了学校的办学特色形成，如今已经落地、生根、开花，不仅提升了学生的综合素质，还提高了教师的科研水平，使学校课程结构更加优化，受到了国家、省、市的高度评价，具有极强的示范、推广及辐射效应。”李本禄告诉记者。
近年来，天博在线登录克罗地亚被评为全国文明校园、全国群众体育先进单位、全国国防教育特色学校、全国创新型学校、全国和谐校园建设典型学校、全国青少年校园足球特色学校、省教育系统先进集体、省优秀体育传统项目学校、省科普示范学校、省平安校园标杆学校等。
同时，从数据看，天博在线登录克罗地亚高考本科录取人数连创新高，每年本科录取率均超出全省平均水平30个左右的百分点，一大批学生通过高中三年的学习，相比当年入校成绩实现了大幅“增值”。
李本禄称，这得益于学校以“博雅”课程为抓手，探寻素质教育的真谛，在“四线六自一评价”育人、社团课程组织、艺体兴趣课程实施中，成功孕育了学生创新潜能的自然生长，让每一个学生体验自信与成功。
如今，从敢闯敢试到先行示范，天博在线登录克罗地亚走上了一条内涵丰富、品位高雅、和谐有序的科学发展之路，逐步形成了独具个性魅力和浓厚时代特征的特色课程体系，提升了学校的品牌影响力。
“成果只代表过去，新形势不断提出新挑战。如何落实新课程改革理念以适应经济社会发展对人才的需求，课程育人的整合与优化如何实现新突破，在这些深层次问题的研究方面我们还有很大的探索空间。”李本禄表示，相信随着“博雅”课程育人有效实践的深化探索，未来天博在线登录克罗地亚的发展前景会越来越好。
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媒体报道